在教育的道路上，每一位班主任都是一位独特的引路人，她们用心血和汗水浇灌着每一颗心灵的种子。5月23日，第四期“青蓝工程”第六讲开讲，让我们跟随文心老师的脚步，一起探索教育的敏感与机智——建班育人的智慧与感悟。

宾文心

讲师简介

宾文心老师是学校艺术设计部专业带头人、技能大赛金牌教练，曾拿下全国职业院校技能大赛教学能力比赛“一等奖”、全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛“一等奖”、全国职业院校教师微课大赛“一等奖”，指导学生参加全国职业院校技能大赛影音后期制作赛项获“一等奖”，获2016年全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动优秀指导教师荣誉称号，深圳市五一劳动奖章等荣誉。

此次培训，宾文心老师立足《教育的情调》一书，从“教育的敏感与机智”这一角度，结合一线带班的鲜活案例和深厚的教育积淀，分享了独特的建班育人智慧与深刻感悟，旨在引导学员们深入理解教育的真谛，激发个人潜能，实现自我专业化成长。

教育的敏感与机智

建班育人的感悟与分享

从“看见”到“支持”

在定位自我的过程中，宾老师认为班主任们既要认识到自己的责任和使命，同时也要看到孩子们的独立性和成长性。每个孩子都是独一无二的，他们渴望被发现、被肯定、被珍视。因此，班主任们应以敏锐的洞察力去捕捉、以深厚的同理心去理解、以真挚的爱心去呵护每一个孩子。

与学生们建立信任和理解的基础在于沟通，宾文心老师分享了与学生们细腻沟通的艺术，包括倾听他们的心声、理解他们的立场、共情他们的情感。“通过这种深入的交流，我们能够更准确地把握他们的需求和期待，提供更为精准和有效的支持与帮助。”

从“达标”到“超标”

宾文心老师认为，在教育的道路上，“达标”仅仅是基本要求，而“超标”才是教师不懈追求的目标。

教育不仅仅是给学生传授知识，更重要的是引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，助力学生更好成长。宾文心老师分享，她曾在班会课上，以东航坠机事件中乘客那些“来不及”和“留不住”的故事为例，引发学生对生命与时间的深思，并提醒学员们，要加倍珍惜与学生相处的时光，努力为他们创造更多成长的机会与体验。

从“求助”到“帮助”

在班主任的成长过程中，班主任不可避免地会遇到各种问题和挑战。宾文心老师分享了她在班主任道路上成长的历程，尤其感激恩师阳海华老师的引领和三级名班主任工作室的培养。当遭遇挑战时，班主任不应是孤军奋战，而应学会开放心态，积极寻求他人的智慧与力量，在团队协作与互助中汲取营养，共同成长。

宾文心老师也强调了在帮助学生的过程中实现自我成长的重要性。“当我们伸出援手，为他人排忧解难时，我们也在不断地丰富自己的内心世界，提升自己的能力和素质。这种成长不仅是外在的，更是内在的，它使我们的心灵更加丰盈，更加坚韧。”

从“认可”到“信赖”

“教育的最高境界是信赖，当我们被学生认可时，我们的教育就已经成功了一半；但当我们被学生信赖时，我们的教育才真正达到了顶峰。”宾文心老师分享了多个自己与学生们的日常生活瞬间，让学员们看到了信赖的力量。“当学生们在这里得到了爱，他们也学会了如何去爱，这种爱的传递和循环，让教育充满了希望和可能。”

“愿你因是你，孩子们而被认可/欣赏/喜爱；愿因为是你，孩子们与你的每次相遇都是值得。”宾老师也以此勉励学员们用爱浇灌、用情育人，做学生心中的“灯塔”，让每个学生绽放自己的光彩。

教育路，任重而道远。班主任工作虽然充满挑战，但当我们看到学生们在我们的引导下茁壮成长时，所有的付出都变得值得。愿每一位班主任都能因自己的努力和付出而得到学生的认可和信赖，愿每一次与学生的相遇都成为他们生命中难忘的记忆，在青蓝工程的培训中，我们共同成长、共同进步！

学员与宾文心老师合影

学员感想

谢莉娟

“当心中有了爱，才知生命尽是天籁”，培训中，宾老师阳光一般温暖美丽的微笑、娓娓道来的师生情结深深打动在场的每位老师，让我们深深感受到教育的温度，更深刻地体会到班主任肩上的使命和责任。宾老师的培训强烈激起了我们的情感共鸣，让我们受益匪浅，在以后的班级工作实践中，我们将继续加强学习，提升班主任工作艺术，努力成为更加有爱心、有智慧、有魅力的班主任。

谢媚

宾文心老师通过一个个真实而生动的案例，情感真挚地为我们分享了建班育人的经验与感悟，其中蕴含了丰富的教育智慧，以及赤诚的师者初心，让我们感悟颇深。教育的主题是人，最终的目的是育人。作为年轻的班主任，我们要常怀内省之心，给予学生足够的成长空间，回应学生“被尊重、被看到、被承认”的需求，让师生都能在教育的过程中得到成长，彼此成就。

田润泽

宾文心老师以其深厚的教育智慧，引领我们探索建班育人的真谛。从“不配”到“值得”，我们学会珍视每个孩子的独特性；从“达标”到“超标”，我们追求教育的更高境界；从“求助”到“帮助”，我们懂得团队协作的力量；从“认可”到“信赖”，我们深知教育的最高境界。此次培训，让我深感作为班主任的责任与使命，愿我们都能成为学生心中的“灯塔”，照亮他们前行的道路。

陈家俊

我们要提高自己的能力，才能成为学生的榜样。在面对孩子的问题时，我们不能站在成年人的立场上，帮他做出选择，而忽视了思考的过程。