近期，第四届深圳市中小学“我最喜爱的班主任”风采展示活动在深圳外国语龙华学校举行。来自深圳各区的150名优秀班主任齐聚舞台，用一个个鲜活的教育故事，全面展示教学理念、专业素养与教育情怀。经过激烈角逐，我校林汝茵老师以优异的成绩脱颖而出，成功入选2024年第四届深圳市中小学“我最喜爱的班主任”。

“教育是一捧生命的滋养，当凭勤去撒播每一粒种子，用劳去浇灌每一颗树苗。”教育征途漫漫，林汝茵老师以爱与智慧为笔，为学生描绘成长蓝图，引领他们扬帆梦想之海，驶向成功的彼岸。她心系学生全面发展，秉持立德树人宗旨，以“激发成长活力”为教育信条，悉心培育学生综合素养，展现出紧跟时代步伐的育人风采。

一、教育热忱：

坚守初心，静待花开

林汝茵老师在班主任领域深耕13年，先后获评深圳市优秀班主任、深圳市最美中职班主任等荣誉称号。她常言：“教育是漫长修行，需用心浇灌花蕾，静待花开。”她深知教育不仅是知识传授，更是心灵塑造与灵魂唤醒。

日常教学里，林老师非常重视学生的思想教育，为引导学生树立正确价值观、人生观，林老师组织开展了“建党百年”红色主题班会等系列活动，有效激发了学生的爱国情怀。

20级的黄嘉宜同学回忆林汝茵老师指导她参加文明风采比赛的过程时说道：“在视频录制的过程中，我总是找不到感觉，林老师不仅给我推荐了阅读书单，还组织班级同学观看了《觉醒年代》，她鼓励我们，要心怀家国，勇敢追梦，成为更好的自己。最后，我的参赛作品成为了推荐教育部展演的优秀作品。通过这个活动，我也大大地增强了自身的使命感和责任感，上大学以后，我第一时间递交了入党申请书。”

二、班级管理：

理念引领，实践创新

秉持“以生为本”的理念，林汝茵老师深知班级管理并非简单的规章制度约束，而是要激发学生内在动力，引导学生自我管理，通过精心设计激励机制，组织运动会、文艺演出、社会实践等多彩活动，鼓励学生自我成长的同时，培养学生的团队精神与合作意识，增强班级的凝聚力、向心力。她还善于倾听学生心声，尊重学生个性想法，时常与学生深入交流沟通，了解他们的困惑需求。

班级在她的带领下，团结拼搏，积极向上。她所带的高考班成绩亮眼，成绩多次获得年级第一，上线率100%，在全市名列前茅。在开设本科录取通道的第一年，学校共有6名职高学生考上本科，其中，她所带的B1705班就有3名，创造了黑马班级的奇迹。

三、专业引领：

示范辐射，帮扶帮带

林汝茵老师积极参与论文撰写、课题研究、德育专著撰写等教育科研工作，曾获深圳市教学成果奖。同时，她积极帮扶帮带，分享宝贵经验与智慧。她常说：“教育是接力赛，需携手共进，方能跑得更快、更远”。

作为校名班主任工作室主持人，林汝茵老师主动承担新教师培训任务，连续4年设计个性化培训课程，设计班会课70余节。依托省市校三级名班主任工作室，她打造“青蓝工程”特色品牌，成为深圳市新教师快速成长培养典型案例。同时，林汝茵老师积极参与教育扶贫，前往贵阳、广西等地市开展班主任素质提升培训，并先后接待了河北、海南、山东等多所职业院校到校交流，与兄弟学校共同探索更多科学高效的班主任专业能力提升机制，起到了良好的辐射引领作用。

四、家校共育：

多方联动，协同育人

林汝茵老师深知，只有家庭教育和学校教育形成合力，孩子才会茁壮成长。她充分发挥家长会、家访等桥梁纽带作用，与家长携手并进，共促学生全面发展。

15级刘同学的妈妈说：“孩子毕业后，在南海舰队服役，面临着很多挑战和不适应，我们作为家长，非常焦虑。林老师知晓后，多次通过电话关心孩子，耐心询问他在部队的生活、训练情况，不断鼓励他要坚持，勇敢面对困难。她的关心和鼓励让孩子在远方也能感受到浓浓的关爱，变得更加坚强和自信。林老师还详细地询问了孩子在部队的学习条件，为他规划了进修路径，推荐了很多适合他的在线课程。这些指导，让孩子明确了目标，现在孩子已经考取了本科院校继续深造。好老师改变孩子的一生，我们真的特别感谢她！”

五、育人情怀：

润物无声，点亮希望

林汝茵老师怀揣育人情怀，精心呵护学生。学生遇到困难，她第一时间伸出援手，给予温暖力量。一次，班上学生因家庭变故情绪低落、成绩下滑，产生了心理问题。她耐心开导鼓励学生的同时，联系心理老师、社区和医院为学生提供了专业辅导，在她的关爱帮助下，学生走出阴霾，重拾学习信心与动力。毕业后，学生成为社区工作站的一名青少年心理咨询服务义工，他说，“因为自己淋过雨，所以希望也为别人撑一把伞”。

正如林汝茵老师的教育格言“师者如光，虽微致远”，她用爱与智慧点亮学生心中的希望之光，学生也在自己的岗位上发光发亮，照亮更大的世界。