开场引序

我校李晓兰老师作为主持人向全体参会人员致以诚挚欢迎。随后，她详细介绍活动目的、活动内涵及主讲嘉宾等内容。

市中职教育思想政治专业指导委员会主任，我校党委副书记、副校长詹敏玲在致辞中紧扣习近平总书记关于“理直气壮开好思政课”的重要指示，明确中职思政课培养德技并修人才的核心使命。她深入解读了“爱心·真心·潜心”三心赋能教学内容，分享了中职思政课的守正创新活动主题，并对全体思政教师寄予殷切期望。

  专家领航

李冬娜教授在讲座中分享了中职思政课改革的核心理念与方法论。她指出，“守正”与“创新”是辩证统一的关系：“守正”是根基与前提，要求思政课必须坚守其根本原则；而“创新”则是在守正基础上的发展与突破。创新的关键在于激发教师的积极性主动性创造性，遵循“八个相统一”的原则，教师可以从国家政策、校园文化及学情分析等多个维度，寻找教学改革的有效切入点。

李冬娜教授强调，老师们要回归教材、落实育人目标的教学根本。“任何教学创新都不能脱离教材，教师必须深入解读新统编教材的框架体系与编写思路，精准把握重难点。”随后，李冬娜教授以“中国特色社会主义”一课为例，建议老师们应围绕经济、政治、文化、社会、生态文明“五位一体”的逻辑展开。

“所有教学设计的落脚点都应是聚焦学生核心素养的培养，真正将‘立德树人’的根本任务落到实处。”最后，李冬娜教授分享了从教学模式到课题研究的鲜活实践范例。她展示了团队两个标志性成果。

一是创新打造了基于大思政理念的“五结合四融通”教学模式创新实践，该模式巧妙地将校内思政课堂教学、专业特色教育与区域社会实践相结合，因地制宜，构建了校内外联动的育人体系。

二是通过分享一个课题从校级起步、历经三代版本迭代、最终成长为省级重点课题，并获得省级优秀社会实践案例一等奖的历程，生动诠释了教师如何通过持续的研究，将实践经验升华为具有推广价值的思政课教学模式与研究成果。

李教授鼓励全体思政教师在反思总结中践行守正创新提升专业水平。

  总结升华

本次线上教研活动聚焦中职思政教育“守正创新”核心命题，通过专家引领、经验分享、集体研讨的形式，搭建了高效的交流平台。市中职教育思想政治专业指导委员会主任詹敏玲对李冬娜教授的讲座给予高度评价。“李冬娜教授的讲座既有理论高度，又有实践深度，从教材把握、教学创新、课题研究等方面提供了可落地的指导方案。‘爱心·真心·潜心’的‘三心精神’为中职思政教师专业成长指明方向，为全市中职思政课教学改革提供了宝贵的理论支撑与实践借鉴。”詹敏玲主任希望深一职思政团队在今后的育人活动中一如既往地守正创新，持续推动学校思政课教学质量再上新台阶，培养更多品德素养与专业技能兼备的新时代人才。

市教育科学研究院高等教育与职成教育研究中心主任罗理广呼吁老师们将所学所悟内化于心、外化于行，运用到日常的教学实践中。“大家要不断归纳提炼，形成科研课题和项目，共同致力于让中职思政课真正成为学生喜爱、终身受益的精彩课程。”

  心得分享

李冬娜教授提出的“爱心·真心·潜心”三心教学理念，为新教材背景下的中职思政课注入了温暖的灵魂。“爱心”是教育的起点，意味着要真正关爱学生，理解他们的认知特点和情感需求；“真心”是教学的态度，要求教师真诚投入，用真情实感引发学生共鸣；而“潜心”则是专业追求，需要教师沉下心来钻研教材、创新教法。这“三心”层层递进，共同构筑了思政教育的坚实根基。

在新统编教材使用背景下，李教授强调的“守正创新”尤为可贵。“守正”是坚守思政课的育人本质与价值导向；“创新”则是让教学方式更贴近中职生实际，使课堂焕发活力。这正是将“三心”理念转化为教学实践的关键路径。这场讲座让我深刻认识到，思政教育不仅是知识的传递，更是心灵的对话。唯有秉持“三心”，方能在守正中筑牢根基，在创新中赢得未来，真正让思政课成为引领学生成长的明灯。

“守正创新”绝非口号，其根基正源于“三心”的实践。李冬娜教授的讲解让我意识到，“守正”需以“潜心”研读国家政策与教材为基础，确保方向不偏；“创新”则需凭借“爱心”洞察学情、以“真心”重构课堂互动来实现。未来，我决心将“三心”内化于心、外化于行，在每一节课堂设计、每一次师生交流中践行这一理念，探索出一条让思政课既顶天立地又润物无声的有效路径。

线上聆听李冬娜教授“三心赋教学”专题讲座，深受启发。李冬娜教授的“爱心”“真心”“潜心”理念直击教学核心：以爱心关怀学生职业规划与价值困惑，以真心弃空洞说教、建双向对话，以潜心深耕专业、探创新路径。这让我反思以往教学重形式轻内核的不足，讲座也给予我理论与实践指导。未来，我将以“三心”为指引，打造学生喜爱、终身受益的思政课，为学生成长注入思政力量。