当化学课本上的氧化还原反应方程式遇上真实的废水处理车间，当高考题里的工艺流程情境就在眼前生动铺展，会呈现什么样的震撼场景呢？近日，我校创新工作室同学们在曾果进老师的带领下走进中科环保产业有限公司（以下简称中科环保）参观学习，一场理论与实践深度融合的环保研习之旅就此开启。

踏入中科环保，温暖的接待便驱散了深秋的凉意。该公司接待团队早已为同学们备好研习手册，从福田河流域水质监测方案到废水处理工艺流程图，细致的准备让大家感受到满满的用心。在中科环保欧阳总经理的引导下，同学们正式开启研习之旅。

研习第一站，同学们直奔福田河流域取样点，环境工程师湛礼洪示范取样规范。“取样瓶需提前灭菌处理”“要在水面下30厘米处采集”“不同河段需设置平行样”，这些课本上一笔带过的细节，在实操中变得格外清晰。

湛礼洪工程师带领同学们来到水样检测室，同学们穿上工作服后，用手持pH计检测水质的酸碱性，湛工介绍了工艺车间的H₂SO₄、NaOH在污水处理环节中的关键作用，“调节H₂SO₄和NaOH的用量控制pH值，是后续沉淀反应的关键，这和你们高考题里的工艺调控考点完全对应。”同学们围在实验台旁，一边记录数据，一边对照课本知识点提问，实验室里的讨论声此起彼伏。

        最令人震撼的莫过于废水处理车间的实地参观。当还原性的FeSO₄溶液与氧化性的H₂O₂试剂出现在工艺操作间，当絮凝剂投入水样后逐渐形成沉淀，当气液逆流鼓泡的原理出现在眼前，让原本抽象的氧化还原反应和絮凝原理瞬间“活”了起来。

        巨大的反应池里，污水在曝气装置作用下剧烈翻腾，湛工指着错综复杂的管道系统介绍：“这就是气液逆流工艺，通过气体与液体的逆向接触，让污染物充分反应，处理效率比传统工艺提升30%。”同学们抬头仰望管道走向，对照手中的工艺图，课本上“气液逆流”四个字在这一刻有了具象表达。

当看到浑浊的污水经过氧化、中和、絮凝、沉淀等环节后，最终变成清澈的再生水，大家不禁发出阵阵惊叹。

在交流座谈环节，同学们开启提问模式。“污水处理工艺设计如何平衡成本与效果？”“COD和BOD指标在实际监测中怎么快速精准测定？”“高考题里常考的沉淀剂选择，实际应用中要考虑哪些因素？”“水质分级的标准是什么？”同学们求知若渴地提问，在专业的答案中对环保行业有了更立体的认知。

返程途中，同学们仍围绕此次实践学习进行讨论。“原来高考题里的情境真的存在于现实中。”“絮凝剂的用量控制比课本上讲得更精细。”“终于明白为什么氧化还原反应是污水处理的核心了。”

曾果进老师表示，此次研习让创新工作室同学们走出课堂，把抽象的化学原理、化学工艺流程等内容转化为可触摸的工业实践，这种沉浸式学习比单纯的课堂讲授更有力量。