在2025年世界职业院校技能大赛中，深圳市第一职业技术学校代表队从全国87支参赛队伍中脱颖而出，斩获电子电器与集成电路赛道金奖，并成功晋级天津总决赛排位赛。这是学校在技能大赛上历史性的突破。而带领学生站上最高领奖台的，是2024年9月才入职的青年教师——胡森涌。
2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛电子电器与集成电路赛道（中职组）金奖颁奖现场
2024年9月，胡森涌老师踏入了深圳市第一职业技术学校的校门，开始了自己的教师生涯。谈及为何选择职业教育，胡森涌老师满怀热忱地说：“我渴望见证学生的成长，更希望打破人们对职业教育的偏见。”在他眼里，职业教育不只是传授技能，更是要“培养未来的大国工匠”。
入职不久，他便接到了一项重大任务——指导学生参加世界职业院校技能大赛。作为承办校，全校对这支队伍寄予厚望。“这是一场不能输的战斗”，胡森涌老师将这份巨大的压力转化为备赛的动力，与经验丰富的崔敏老师并肩作战，开启了一段高强度的备赛征程。
胡森涌老师调试设备
2025年，从省赛结束后的3月到世校赛的8月，五个多月的备赛时光里，胡森涌老师和学生们几乎放弃了所有假期，日夜奋战在实训室。没有经验可循，他便摸索着构建备赛体系。面对80多支强队的竞争，他带领团队精准发力，走出了一条高效备赛之路。
备赛过程中，胡森涌老师总结出三大核心思路：紧扣评分标准，逐项落实得分点；保持技术先进性，借助学校产教融合平台，与新大陆、汇川等企业对接，确保训练内容与行业前沿技术同步；强化模拟实训，反复还原比赛现场场景，锻炼学生的临场应变能力和心理素质。
在团队协作中，崔敏老师负责整体方案设计及硬件，胡森涌老师则主攻软件与AI部分，两人配合默契。学校在设备、场地等方面给予了全力支持。最终，这支从零起步的队伍，凭借扎实的技能和稳定的发挥，在2025年世界职业院校技能大赛电子电器与集成电路赛道中斩获金奖。
金奖证书
谈及获奖时刻，胡森涌老师的语气轻快起来：“看着学生们满面春风走出赛场的场景，就像看着自己的孩子长大成人。从一开始的懵懂无措，到如今站在全国最高竞技场上的从容自信，他们的坚持与成长，就是我最大的收获。”
胡森涌老师与获金奖团队合照
在日常教学中，胡森涌老师同样深耕不辍。他承担智能生产线运维和物联网专业的教学工作，面对不同基础的学生，他采用分层教学：为基础薄弱的学生夯实核心知识，辅以简单的竞赛真题，帮助建立学习信心；为成绩优秀的学生布置难度更高的竞赛真题，甚至从本科教材中筛选拓展内容，挑战能力上限；对特别突出的学生，则引导其运用AI辅助学习，通过编程解决复杂专业问题，培养自主探究能力。
胡森涌老师指导学生
“中职学生的动手能力特别强，这是他们的核心优势。”胡森涌老师在教学中始终坚持理论与实践相结合。他将全国大赛真题拆分融入日常课程，也把企业的实际需求转化为教学案例。为了保持教学的前沿性，他频繁登录专业技术论坛，关注行业动态，积极向企业专家请教，将最新的技术成果转化为教学内容。在他的课堂上，人工智能技术应用可以与学生喜欢的人物相结合，原型设计可以通过AI辅助编程来完成，教学方式依据不同的学情量身定制，把“因材施教”落到了日常工作的每一天。
在学生眼中，胡森涌老师是和蔼可亲的引路人，更是值得信赖的伙伴。备赛期间，有学生因压力过大频繁出错，影响团队进度，胡森涌老师没有责备，而是采取“重点盯防+心理辅导”的方式，耐心帮助学生缓解紧张情绪；训练之余，他鼓励学生劳逸结合，适当娱乐。他善于发现学生兴趣点，并将其转化为学习动力。有学生酷爱打游戏，他便引导学生了解游戏背后的GPU编程技术，让学生将对游戏的热爱自然迁移到专业学习中。学生们不仅学到了专业技能，更收获了成长的力量。
胡森涌老师指导学生
“胡老师非常负责，有问题总能及时指导我们，他的教学方法特别受用。”这是参赛学生对他的真挚评价。而在胡森涌老师眼里，能够看到学生“从一无所知到精通技能，从自卑迷茫到自信昂扬”，这种职业幸福感是“任何东西都无法替代的”。
胡森涌老师指导学生
入职一年来，胡森涌老师的教学生活忙碌而充实。他不仅带领学生斩获全国大奖，还完成了教学课题申报、专利申请、论文撰写等多项工作。
专利申请受理书
谈及未来，他有两点清晰的规划：一是希望培养更多优秀学生，助力他们通过技能竞赛走进理想院校；二是将所带竞赛项目打造成学校特色名片，吸引更多有志于电子技术的学生报考。
胡森涌与参赛学生在天津举行的世校赛排位赛合影
作为中职教师，胡森涌老师始终认为自己是专业建设的“探索者”和“实践者”：“未来，我将继续深耕教学创新，紧跟电子信息产业的发展步伐，将AI技术与专业教学深度融合；依托产教融合平台，深化校企合作，让职业教育更贴近行业、贴近市场，为社会培养更多具备核心竞争力的技能型人才。
从初登讲台到世校赛夺金，胡森涌老师在职业教育的沃土上挥锄深耕，逐光前行。未来，年轻的老师想做的还有很多。他的职教故事，未完待续......
