为贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承工程的意见》，引导青少年以坚定的文化自信做中华优秀文化的传承者、弘扬者，推进“四史”学习教育，赓续红色精神血脉，弘扬爱国主义精神和民族精神，用传统文化之光照亮民族复兴之路，用百年奋斗精神奏响“建设高水平中职学校”最强音。我校启动第一届“中华优秀传统文化节”活动，以诠释中华优秀文化内涵、彰显中华文明魅力、弘扬中国精神为目标，通过体验、展示、实践、竞赛等方式，引导一职学子亲近中华优秀文化，从了解到理解，从欣赏到认同，再到自觉传播、传承，提高品味优秀文化的能力，培育爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴凝聚精神动力。

随着科技的飞速发展，VR技术已经逐渐渗透到日常生活中。为了更好地传承和弘扬传统文化，4月29日，我校电子信息部结合专业特色，特别推出了忆古追今—VR传统文化体验课。此次VR体验课，黄婷、林文浩两位老师带领同学们穿越时空，感受农耕文化的魅力，在轻松愉快的氛围中领略传统农耕文化的博大精深。

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“百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。”传统农耕为中华文明的起源和发展提供了物质基础，更是中国传统文化的重要组成部分，对中华文明的传承及发展具有重要意义。

课堂伊始，黄婷老师给同学们生动讲述了传统农耕的起源与发展，结合自身经历详细讲解了传统农耕的生产方式与技术，同学们饶有兴致地了解传统农耕的社会影响与意义以及传统农耕的创新与发展。

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黄婷老师讲述传统农耕的起源与发展

随后，林文浩老师带领同学们戴上了VR眼镜，通过沉浸式虚拟体验，让学生们身临其境置身于农业大棚中，用手轻轻触摸就可以打开农业大棚天窗，同时还体验物联网、无人机等现代技术在农田监测、灌溉、精准施肥等。

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林文浩老师讲解VR眼镜的佩戴方式

林老师用VR带领同学们体验了一场别样的虚拟现实之旅。同学们戴上VR眼镜，轻轻一按就瞬间穿越时空，置身于泸定桥现场。看着那摇摇欲坠的铁索桥，听着那风啸水急的声音，泸定桥上的22位勇士冒着枪林弹雨匍匐前进，为了国家和人民奋不顾身、视死如归。VR虚拟现实课堂让同学们对历史有了更深的了解，对生活有了更多的思考。

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VR中的画面

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学生体验中

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VR虚拟现实课堂具有高度的互动性，学生们可以在虚拟环境中进行实践操作，提高动手能力和解决问题的能力。生动、直观、有趣的沉浸式教学，进一步调动学生学习的积极性，培养了学生的实验探究能力，实现了新时代教育的数字化、可视化。

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通过VR设备，进入虚拟场景，让同学们亲身体验农耕文化的发展历程，亲身感受农耕的乐趣，历史场景重现培养了学生们的爱国情操，引导学生以坚定的文化自信做中华优秀文化的传承者、弘扬者。

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师生感言

电子信息部  林文浩老师

虚拟现实技术在教学中的应用，有助于提高学生的学习兴趣。让学生更直观地了解知识与技能，体验更真实的场景。同时在实际操作之前，通过虚拟仿真来模拟，更有助于降低设备与耗材的损耗。


电子信息部2304班  孙圳

在传统的教室里，我们只能通过书本、图片或者观看一些视频来了解事物，而通过这种VR技术呢，我们可以身临其境地体验到各种场景，这样的互动可以让我们更加主动的参与到学习中，激发我们对未知的兴趣和好奇心，提高学习效果和效率。


电子信息部2304班  刘有圳

VR课内的实践加深了我们对知识的理解和记忆。这种全身心参与和互动的方式，有利于我们对知识的掌握和理解。课堂上老师讲解的智慧程序是采集数据，我知道采集数据程序是如何运行的，但在这种虚拟的环境中，我能独自操作一遍，会让我对这部分知识的理解更为深入，也更易于记忆。