深圳市技术能手林文浩
心有育人梦，用专业助学生实现人生价值
一支粉笔，写尽古往今来，春风化雨，润物无声。化泥护花是教师，循循善诱是教师，守生育才是教师……世相千变，师者仁心永远动人。我们的老师传道授业、诲人不倦，坚守在教书育人的道路上，默默奉献。今日，让我们走近教师风采第十五期人物：林文浩老师。
教师简介 | 林文浩
哈尔滨工业大学电子与通信工程专业研究生；
2023年被评为“深圳市技术能手”；
2023年荣获深圳技能大赛“物联网安调员”二等奖；
2023年荣获深圳中小学“教师微课大赛”三等奖；
2023年指导学生获广东省职业院校技能大赛“电子产品设计与应用赛项”一等奖。
2021年从哈尔滨工业大学电子与通信工程专业毕业至今，短短3年时间，林文浩老师完成了从一名学生到教师的角色转变。“深圳市技术能手”“深圳技能大赛物联网安调员二等奖”“指导学生拿下‘广东省职业院校技能大赛一等奖’”……在这短暂的职业生涯里，林文浩老师追逐进步的同时，也在用内心的诚挚去坚守着自己作为教育人的使命，提升技能水平为学生送去专业教学，他始终坚信，师者，言行皆示范！在学生眼里，林文浩老师亦是如此践行的。
01
// "心"
——曾有一颗教育的种子在发芽
在研究生毕业之前，林文浩老师曾担任过课程助教，带领师弟师妹做实验是助教工作内容之一，他回忆道，“和师弟师妹的相处过程中，初次感受到‘教师’的影子，心里留下一颗教育的种子。”
为什么选择职业教育？林文浩老师坦言，“中职学校注重理论与实践相结合，培养学生们掌握一技之长，为他们未来的职业生涯奠定了坚实基础。”而这，与林文浩老师内心的教育理念非常契合，他希望能够将自己的专业知识和技能传授给更多学生，帮助他们实现职业梦想。
些许巧合，些许命运使然，当看到学校的招聘公告后，他毅然决然地投下简历，与一职校结下了缘分。后来，经过深入了解，林文浩老师深刻意识到，中职教育在培养实用型人才方面发挥着重要作用，这让他更加坚定了成为一名职业教育人的选择。
02 "技"
——学习与探索是最好的驱动力
林文浩老师入职学校电子信息部后，负责教授电子信息技术专业课程，为了让自己迅速地从一名新手教师成长起来，将自己的专业技能转化为学生吸取知识的资源库，他选择在比赛中磨砺自己。在深圳市第十三届职工技术创新运动会暨2023年深圳技能大赛——物联网安装调试员技能竞赛中，林文浩老师与多名企业精英、优秀同行对手比拼，拿下2023年深圳技能大赛物联网安调员二等奖，荣获“深圳市技术能手”称号。林文浩老师谈及于此，谦逊地认为这是他“一路走来的幸运”。“部门副主任练俊灏（主持工作）分享了赛场经验技巧，蹭同事车一同参加培训，在交流与探讨中，深感受益匪浅。”
林文浩老师参加2023年深圳技能大赛
作为年轻教师，林文浩老师认为自己还在积累阶段，取得成绩的关键在于始终保持对学习的热情。他分享，“与同行的交流、对行业动态的持续关注、积极参加实践培训、勤以练习实战项目等，都能快速提升自己的专业技能。”
“教师取得荣誉是对个人能力的肯定，但或许不是最为重要的。”林文浩老师坚定认为，“将自己擅长的技能有效地传授给学生，帮助他们更好地学习和成长是作为一名教师的核心任务，这也是比自己斩获荣誉更为重要的事情。”
在日常教学中，林文浩老师也是如此践行的。2023年，他指导刘庆春、韩炯、张剑锋同学参加广东省职业院校技能大赛，一举荣获“电子产品设计与应用赛项”一等奖。
林文浩老师（右一）与比赛学生在省赛现场
在一职校，技能竞赛教练佼佼者众多，但这一年的省赛“电子产品设计与应用赛项”一等奖殊荣的取得，实为不易。该赛项是项目整合后的第一年，规程、样题都没有能参考的案例，同时，还面临无设备练习的困境，这意味着全程都需要一步一步去摸索。但林文浩老师相信，“新的开始一定会带来新的机会。”
下定决心后，林文浩老师在竞赛队选拔出有兴趣、肯钻研、坐得住的“好苗子”。在日常训练中，他针对学生情况制定详细的训练计划，带领他们刻苦训练并给予专业指导。在学校及相关部门的支持下，师生外出与其他学校建立联系，获得交流学习的机会，吸收经验，最终取得了理想的成绩。“从生疏到熟练，多亏了同事和学校领导给予的帮助。”谈及于此，林文浩老师很是感激。
03 "行"
——师者为范，责任重大
不仅有对专业技能的执着，林文浩老师在教育教学领域也有自己的追求。同年12月，他还荣获了深圳中小学教师微课大赛三等奖。目前，林文浩老师依然积极参与到专业部公开课磨课教研活动中去，不断地磨砺自身教学水平，促进教学质量的提升。“磨课教研活动是我们年轻教师交流和学习的平台，现场说课能得到科组前辈们的专业指点，大家共同分享教学经验和教学方法，我们互相也能进一步发现自己的不足之处，及时改进教学方法。”他说。
林文浩老师目前还担任着电子信息专业部物联网技术应用专业2209班班主任工作，对比教育教学、技能竞赛训练、班级管理三者之间的关系，他认为，教育教学是中心任务、专业技能是支撑、班主任管理是保障。在平衡这三者之间的关系时，林文浩老师认为，首先要明确在教育教学过程中，不光要充分发挥专业技能的作用，提高教学效果和质量，同时也要重视班主任管理工作，为教育教学创造良好的环境和条件。
在具体工作中，林文浩会制定合理的工作计划和时间安排，确保教育教学、专业技能提升和班主任管理工作都能得到充分的关注和投入。其次，他坚持加强自我学习和提升，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。林文浩十分注重团队合作和资源共享，与同事共同研究和探讨教育教学中的问题和方法。
在做班主任工作时，林文浩注意到，班级管理和其他工作的不同之处。“当班主任很考验人，有关学生事无巨细都要操心。”这是他对班主任工作的第一感触，与此同时，他还发现，中职学生很活泼机灵，很乐意和年轻老师成为朋友。林文浩老师分享了一个与学生的小瞬间，“有次在面馆吃饭，分了一些菜给班上有点调皮的男生，他突然腼腆了起来，吃完还很体贴地送来纸巾。”这个小细节让林文浩老师印象深刻，“我们的学生能敏锐地感觉到老师的关注和认可，并给予老师积极的回应，这时刻提醒我老师这个身份责任重大，对学生影响深远。”
在2209班朱镕亿同学心中，林文浩老师不仅在生活学习中做到以身示范，更是一个充满正能量的人。“在我们面对困难或挫折时，他总是能及时给予我们鼓励与支持，让我们充满信心去面对。”朱镕亿分享，林文浩是一名非常负责的老师，各种校园活动甚至课间跑操，林文浩都会陪伴在身边。“他不仅教我们知识，还引导我们成为积极向上的人，我很感恩有这样优秀的班主任能够带领我们，让我们在学习和生活中感受到温暖。”朱镕亿说。
“不仅会教书，更会育人。”是苏浩钦同学对林文浩老师的评价，在他心目中，林文浩老师是学生的“解语花”。“他很关心我们，能及时发现同学间的问题，并帮助我们调解矛盾。”
不仅深受学生喜爱，在同事眼中，林文浩老师也备受赞誉。“林文浩老师与人和善，积极上进，对待学生能够严慈相济，对待同事谦虚有爱，经常主动加班辅导竞赛学生训练，做到了为人师表。”李土权老师赞叹道。
04 "愿"
——立足授业解惑，帮助学生实现人生价值
作为一名职业教育人，林文浩老师还很年轻，他希望自己历经时光，不断打磨，练就扎实的教学基本功，提升经验。这也是他心中坚信的“教师授业的立足点”。“同时，我也要不断精进专业技能，定期参加专业培训和学习，更新自身知识储备。”林文浩老师笑道。
“中职专业课教师在职业教育中扮演着至关重要的角色，他们不仅传授专业知识，更在潜移默化中影响着学生的思想观念、行为习惯和职业发展。”这三年的教育教学经历，让林文浩老师对职业教育有了更深刻的认知，他认为，一个优秀的中职专业课教师，应该努力激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的职业观念，提升他们的职业技能和综合素质。
职业教育注重培养学生的实践能力和职业技能，使他们更好地适应市场需求和就业需要。同时，也为学生提供了多样化的学习选择和发展机会。林文浩老师希望，未来，利用职业生涯，帮助更多职教学子实现个人价值和职业梦想。
写在最后
希望我的言行未来对学生有所帮助
——林文浩
