为进一步推动人形机器人领域产教深度融合，5月20日上午，我校校长肖盛生带队计算机及相关部门教师走访调研乐聚智能（深圳）股份有限公司。计算机部人工智能专业2505班学生同步参观了乐聚机器人展区，近距离感受前沿科技魅力，上了一堂生动的“企业现场课”。

                          肖盛生校长一行参观乐聚公司合影

1. 感受前沿科技魅力 

                       肖盛生校长一行了解乐聚公司发展历程

肖盛生校长一行在乐聚公司广东省总监薛明飞陪同下参观了乐聚公司展厅，了解乐聚的发展历程以及具身智能机器人的技术演进与未来发展趋势，并观摩了人形机器人的研发、调试场景。

                      肖盛生校长一行参观人形机器人研发、调试现场

双方围绕具身智能机器人产教融合解决方案、育人标准制定及校企合作模式等议题展开深入探讨，就协同育人、标准共建、人工智能训练场生态接入等方面达成多项共识。

                        肖盛生校长一行观看人形机器人舞蹈表演

学生在企业工程师带领下，近距离观摩了各类人形机器人，认真聆听技术讲解，积极参与互动体验。通过实地参观，同学们直观了解了人形机器人的硬件结构、应用场景及数据采集流程，对“具身智能”这一前沿领域有了感性认识。企业导师结合岗位实际，向同学们介绍了相关职业方向及能力要求，帮助学生提前感知行业人才需求，明确学习目标。这种“走出课堂、走进企业”的现场教学，正是学校推进协同育人的重要举措，有效激发了学生的专业兴趣和职业认同感，为后续校企联合培养打下了良好基础。

                     企业工程师带领学生参观展厅并为其现场讲解

                                                            计算机部教师与学生在乐聚公司合影

2.研讨校企合作 共育智能人才

在交流座谈会上，双方就具身智能机器人产业发展趋势、人才需求及校企合作路径进行了充分交流，重点围绕课程体系共建、专业建设、人才培养标准以及职业证书等方面展开深入探讨。企业代表结合行业实际，以行业痛点为出发点，对学校具身智能课程设置提出了建议，提出将企业真实项目案例、数据采集与标注流程、模型训练基础等内容引入课堂教学，使教学内容与产业需求“零距离”对接。双方就共同开发校企双元课程等方向进行交流。

                                    座谈会现场

在专业建设方面，企业介绍了相关职业能力等级标准及证书体系，学生可考取基础岗位相关证书，为今后从事具身智能机器人领域工作奠定基础。双方就职业技能证书培训与考核的可行性进行了初步交流。此外，企业提出学校可考虑接入人形机器人训练场生态网络，将真实的数据采集中试任务转化为学生实训项目。

本次企业调研活动是学校主动对接产业前沿、深化产教融合的务实举措。通过走进乐聚智能，校领导及教师团队进一步了解了具身智能行业的最新动态与人才需求，为学生争取了与一线技术零距离接触的宝贵机会，也为后续专业建设、课程体系优化、职业技能证书引入及校企协同育人奠定了良好基础。