“班主任是学生的人生导师！”
“好教师首先应该是一个好班主任！”
“班主任是一个专业性的岗位！”
“初次担任班主任的教师必须进行岗前培训，做到先培训后上岗。”（《教育部、人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》）
为贯彻落实上级文件精神，使新班主任少走弯路、快速上岗，获得履行岗位职责所必需的教育理念和知识，3月17日，我校举行新班主任培训开班仪式暨全体班主任培训大会，开启了为期一个学期的班主任青蓝工程。
我校召开新班主任培训开班仪式暨全体班主任业务培训
学生发展部主任刘华武主持大会
“当班主任有教师资格证就行了？”
“还不行！必须要‘双证’。”
还要什么证？班主任上岗证！我校首推新班主任持证上岗制度，新教师需通过系统的理论学习和建班育人实践，通过考核合格获得上岗证才能上岗当班主任。
班主任持证上岗要如何实施？怎样有效开展培训？怎样对学员进行实操带练？不用迷茫，我校从培训到实习，都给出了详细的攻略，一起去看看吧！
殷殷嘱托，专业型“大师”授课
新班主任培训第一课，一位有着近40年育人经验的老教师走上讲台，分享了为人师者的宝贵经验与情怀，他就是学校党委书记、校长黄建行。
党委书记、校长黄建行分享从教经验
“学生成长的导师和灵魂的塑造者。”“培养社会主义接班人，这个问题决不能含糊。”“生命不保，何谈教育？”“没有不犯错的孩子！”“教师要从长远看教育，为孩子的终身负责！”“金杯银杯不如老百姓的口碑！”黄建行校长的分享摆脱了枯燥的说教，借助生活和工作中的真实教育案例，针对全体班主任在工作中所遇到的困惑，给予了新的反思和答案，强调了班主任易于忽略的细节。娓娓道来，金句频出，引人深思。
黄建行校长回答了“教师为什么要做班主任？”“班主任应承担什么样的职责与担当？”与“班主任的职责与素养是什么”三大问题。他表示，做班主任是学校教育和管理的需要，是教师职业的使命要求，更是教师个体专业成长的需要。作为班主任，要做班级管理的掌舵人，做学校教育的组织者，做学生成长的导师和灵魂的塑造者，更要通过自身的人格魅力，做学生的榜样。
会后老师们纷纷表示非常受用。不仅是新学员，有资历的班主任依然表示受益匪浅。
打下基石，筑牢育人底线，黄建行校长对班主任专业能力培训高度重视。去年的“校长开讲了”专题活动中，黄建行校长也为教师们送上专题讲座：《校长心目中的优秀班主任》，激发班主任争当优秀的热潮。
“以身示范，德技兼修，做一名学生喜欢、敬重、仰慕的师者！”黄建行校长向全场班主任发出期许。
打造传帮带平台，实现梯队培养
卢曙红副校长分享经验
“对新手教师进行班主任专业培训和能力提升，既是对学生的负责，也是对老师的负责。”卢曙红副校长表示，“班主任是个技术活儿，我们不忍心学生因为老师的错误而成长受阻，也不愿意我们的老师因为白手上岗而在工作中屡栽跟斗，身心疲惫。”
“鸡蛋从外打开是食物，从内打开是生命。”卢曙红副校长分享：“第一期班主任培训班的主讲和实习导师，都是从学校优秀班主任中选拔出来的。”他介绍，学校将搭建更多的平台，既让本校实干经验方法能够得以传承，又让优秀的班主任有发光发热的舞台。
他期待菜鸟班主任能习得飞翔的本领；更多的骨干班主任由经验型逐渐过渡为专家型；班主任队伍既有极高专业素养，又有梯队传帮带的良好团队氛围。
构建科学培训体系，全方位保障项目运行
学校依托省市校三级名班主任工作室和广东省中等职业教育教学改革项目《中职班主任专业能力培训模式改革实践研究》，为第一期学员精心设计了培训课程，配备了常规管理、理论指导、实操演练三方团队。
黄建行校长、卢曙红副校长与5名项目组导师合影
主管德育的卢曙红副校长，学生发展部的刘华武主任、屈兰副主任担任领导小组成员，负责项目全面的规划与指导。广东省名班主任工作室主持人阳海华担任培训班班主任，王晓俊、贺近岚、黄静、黄静毅、李晓兰5名项目组成员担任项目导师负责学员全过程学习指导，陈莹莹等11名讲师为学员进行11个专题分享，邓慧红等15名优秀班主任帮带18名学员在实操中掌握建班育人知识与技能，达到多元化引领，高质量提升。
黄建行校长与新班主任岗前培训主讲团教师合影
实习帮带导师与学员们合影
除了精心安排的系列专题培训，班主任阳海华老师还表示，此次培训强化理论与实践相结合，做到从理论中找方法，从实践中促反思，新手学员们将跟着15名带教老师进行一对一的跟班学习，师徒结对，强化学员的技能学习。获得“班主任岗前培训上岗证”的老师，学校将优先聘为班主任。
阳海华老师指导师徒结对分组
阳海华老师认为，通过培训，老师们能正确定位班主任的角色与职责；了解中职学生身心特点与发展规律；把握班级常规建设；认识班级周期运转规律；能运用心理学与教育学原理开展建班育人工作；能胜任班主任工作岗位并从中感受到成就感、价值感，从而对班主任工作从认同走向热爱。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。”启动青蓝工程，对新班主任开展系统岗前培训，帮助菜鸟班主任提前习得建班育人知识与技能，增强工作的专业性，是深圳一职班主任队伍建设的重要探索。
新班主任岗前培训班学员暨全体班主任合影
学校将充分利用省、市、校三级名班主任工作室平台，创新开展新手、骨干班主任系列培训，专业能力大赛，课题研究等途径，提升班主任的专业能力，打造一支师德高尚，业务精湛的班主任队伍，更好地为党育人、为国育才。
班主任学员们这样说：
黄静组 职高数学黄嘉满：培训课上，黄建行校长围绕着“教师的使命和职责”为我们带来精彩的第一堂启蒙课。
听完校长的一番良言，我深刻地感受到了成为一名好的班主任是多么不容易。一名优秀的班主任，既是教育学生知识的授业者，又是教育学生如何待人处事、积极生活的引导者。
黄静毅组 综合高中高珊：有什么样的老师就会教出什么样的学生，我们首先要让自己成为有师德有学问的老师，修炼高超的教育艺术，提升教育能力，才能让学生乐于成为我们，超越我们。
今后的半年我也会虚心的向各位老师学习，让自己能以一个自信的姿态迎接班主任工作的所有挑战。
王晓俊组 坪山校区林龙威:今天学习到了如何做好一名班主任。黄校的经历分享，使我受益匪浅。班主任是影响学生一生的重要因素，所以更要好好学习，如何引导学生做一个德育健全的人。
对于班级管理共有两个重要的措施，一是创立班级规章制度，没有规矩不成方圆。二是使班集体团结积极，向上发展。
贺近岚组 坪山校区郭威:3月1日，我带领坪山校区P2003班的47名孩子继续他们的梦想之路，光荣地成为他们的新班主任。
我的育人之路才刚刚开始，今后要向各位优秀的班主任们学习，不断进步，早日向各位优秀的班主任们靠拢！
李晓兰组 综合高中王佩:黄建行校长结合自己的工作经历为我们解读与分享了班主任的使命与担当。
我认为，相比对于学生的知识传授，班主任更多承担着塑造学生灵魂的重任。在学生面前，班主任就是一面镜子、一本书。因此，正如黄校所说的那样，要求学生做到的事情，自己首先要做到，才能为学生树立榜样。
王晓俊组 坪山校区莫晓岚:昨天听了卢校和黄校的演讲，收获颇丰，我也觉得作为一名班主任职责很大，不仅要教书，还要育人，尤其是育人，对于新班主任，尤为重要。希望能通过这次培训，能掌握更多育人的方法和技巧，不断的提升自己，做学生的灯塔，让学生在我的引导下，绽放光芒。
黄静毅组 高职高专衷娌:师者，传道受业解惑，干的是良心活。我的一位同事班主任，学生因为和家人闹矛盾，“主动”失联。在家人都无法解决问题的时候，是她没有放弃，一次又一次地联系本人、联系学生好友死党、甚至是联系片区民警，多方共同努力，推动事情的进程。试想一个月来，无数次苦口婆心地做工作，无数次被拒绝，又无数次地坚持下去，真的就是出于内心的使命感。
这种使命感，也是一名班主任最大的自豪和幸福感。
