10月24日，在刚刚落下帷幕的2018年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课示范交流活动中，梁名川、张彩云和陈苏瑶三位老师分别斩获一、二、三等奖，一展我校教师风采。
创新杯说课示范交流活动是广东省职教学会连续7年来一直坚持举办的一项大型教改、教研活动，每年参与大赛的选手、评委等达到了900余人。
梁名川老师是我校执教不久的英语教师，她生动活泼的教学风格深受学生们的喜爱，她是学生们的良师益友。
此次参与信息化说课交流活动，梁名川老师抱着交流和锻炼的心态去准备，在活动中充分展示了独特的教学魅力，她的英语课《酒店预订》获得评委们的一致好评。
张彩云老师是我校大鹏校区的物流教师，她温柔稳重、和蔼可亲，教学经验丰富，此次在交流活动中展示自己的教学，让大家领略了她的课堂的精彩，最终以《拣货作业》这一课收获了二等奖的好成绩。
陈苏瑶老师是我校优秀电商教师，她身经百战，多次获得教学比赛的奖项。此次陈老师用《Dreamweave网页制作标准教程》一课，拿下了信息化说课交流活动的三等奖，信息化教学能力得到了评委们的一致肯定。
通过观摩与参与此次交流活动，我校教师在先进前沿的信息化教学技术与教学理念中不断吸收学习，展示出信息化教学的优异水平，有利地促进了我校的信息化教学水平更上一层楼。
活动心得体会
梁名川
十一国庆前，我前往广州参加了全省的“创新杯”教师信息化教学说课示范交流活动比赛。这次比赛，真的可以说是一次难得的经历，也是一个苦尽甘来的过程，更是一个自我蜕变的过程。
成 长
通过此次比赛，我在教学理论、设计理念、参赛经验等各个方面都得到了很大的提高，对日后的教学起到了很大的帮助。这次比赛经历让我了解到全省同行的专业水平，认识到自己的一些不足，也学习到了许多奇妙和精彩的教学构思，更重要的是它让我的思想发生了一次深刻的反思和升华，我感受到创新课堂教学的魅力和创新型老师专业发展的魅力。
过程虽然辛苦，但也充满了快乐，每一次的修改都是一次自我的提高，都是自我的完善。辛苦的付出总是有回报的，虽说结果有很多的遗憾，但依然是一次宝贵的经历。
提 高
省赛虽然结束了，但我在反思中又有了一份新的感受。
1、 创新杯突出信息化，强调教学过程与方法。 “希望课堂能给学生想象力和创造力的空间”。
2、 评委有一句话让我印象深刻：“越成熟、越饱满的稻穗,头垂得越低。”没有谁能随随便便成功，成功都是经过一份长久积淀的。大师们的平易近人、虚怀若谷，不端半点权威的架子，其中一针见血、精辟独到的见解却让人心悦诚服。
3、 课堂教学是一门科学，更是一门艺术。作为一名教师，我希望自己能不断创新教学，形成自己的风格与特色，走出属于自己的成功之路
感 激
作为一个新人，刚开始接到省赛的比赛通知的时候，我内心是惊讶、激动、忐忑不安的。怀着这样的心情，我立刻着手准备比赛的说课课件、上课课件以及教学设计，每天除了学校的日常工作外，基本都在修改课件，以求以最佳的课件去参加省赛。在此，我要特别感谢我的领导、科组长和同事们，他们在这过程中毫无保留地教导我，给予我意见和勇气，让我收获了很多。每次经过他们的教导后，对我而言都会是一个不眠之夜，对教学的思路、教学的重点、教学的方法，甚至课堂上的一个眼神、一个动作、一句话，都需仔细揣摩，精雕细琢，力臻完美。通过这些学习和在广州的比赛、实践，我对教学有了更清晰的认识。
省赛已经结束了，国赛即将到来。坚信好课是磨出来的，所以国赛我要加倍努力去好好准备，国赛加油！
张彩云&陈苏瑶
回首这段充实忙碌的日子，心中颇有感慨。比赛中参赛老师们创新性的课程设计、精美的说课课件及精彩的演说仍然历历在目。比赛于我们而言是一次历练，一次成长，一次收获。我们大胆地走出去，在交流分享中见证了自己，也看到了别人。
说课能促进教师专业化成长
备赛过程就是自我专业能力的提升过程。为了备赛，我们需要广泛查阅资料，利用一切能利用的信息化资源，认真研究教学大纲、教材和学生实际情况，做好教学设计和教学课件。虽说备课是任课教师的常态，但说课则需要从教育学理论层面去思考和梳理课程，理顺“教什么”、“如何教”、“为什么这么教”三者之间的关系。
通过对教学内容、教学对象的研究分析，教学目标、教学重难点的确定和突破，教学过程和教学学法的设计与实施等，提高自己的教育理论水平和教学研究能力，促使自己从一个单纯的教书匠向研究型教师发展，走专业化成长之路。
更新教育理念，创新教学形式
“创新杯”除了是一场比赛，更是一个分享交流的平台。通过层层选拔进入决赛环节的老师们的教育理念、教学形式都非常新颖，教学设计别出心裁：有的选手采用校企合作互动情景教学，直接将企业搬进课堂，让课堂教学回归岗位实践；有的选手开发了适合自己课堂的应用软件平台，如VR技术，自动分拣技术，这为学生的自主学习和可持续学习创造了条件；有的选手将游戏、电视节目等轻松愉快的元素融入到课堂中，充分激发学生的学习兴趣；有的选手将企业培训形式和企业人才培养模式借鉴到课堂中，将职业技能和职业素养巧妙揉合，将学生培育成优秀的职业人，为学生的职业发展服务……
赛后总结会上，评委们指出：信息技术是为教学服务的，如果不能达到很好的教学效果，则坚持宁缺毋滥，不能为了信息化而信息化。教育信息化为学生获取学习内容和资源提供了方便，但作为教育者的我们，不要被技术绑架，要合理使用技术和信息化。
说课是一门艺术
说课的关键还在课程设计上，课程的设计与实施过程是说课的核心。这就要求老师们必须具备先进贯通的说课理念；准确务实的教学目标；具体全面的学情分析；深化活化的教材处理；有效创新的教学方法；求丰满崭新的教学素材；清晰特色的教学设计。
好酒还需好瓶装，有了好的设计，还要有好的课件呈现给评委。现场说课课件的最基本条件是内容完整，在这个基础上若能够提升到精美的地步就是“锦上添花”了，课件最好能体现专业特色，动画要符合需要。说课比赛，有个精美的说课课件便时“如虎添翼”。
说课要说出来，想在这么多选手中脱颖而出，吸引评委的目光，“说”是关键。说课时，要像演讲者一样，满怀激情地“说”，挥洒自如地“说”，让说课更具个性化、更加艺术化，个性化和艺术化的说课更容易激起听众的兴趣和共鸣。
通过此次比赛，我们从教学理论、设计理念、参赛经验等各方面都得到了很大地提高，对日后的教学工作起到了很大的帮助。
