教育，是碰撞，更是修行。为进一步推进我校与深圳信息职业技术学院（以下简称“深信院”）中高职衔接“1+8+N”框架合作，加快推进“师资干部培训”等8个衔接，培养和造就一批适应中高职贯通培养要求的专业教师，学校选派冀亮、黄厚华、郝继侠、范春如、彭夏冰、曾颖睿、戴佳信等7位教师于6月3日至14日赴深信院进行为期两周的跟岗实训。

跟岗实训教师合影

跟岗实训动员会

为确保跟岗实训的质量和效果，教学事务部进行了周密统筹部署，制定了跟岗实训的方案，确定了跟岗实训安排，并于5月31日召开赴深信院跟岗实训动员会。会上，学校党委书记唐飞对本次跟岗实训的工作目标、工作职责及注意事项做了详细解读和布置，并要求跟岗教师充分利用深信院的优质资源开阔视野，
学习先进教育理念，提高职业素养和业务能力，为中高职纵向贯通、一体化培养高素质技术技能人才的模式探索贡献力量 。

经过两周的跟岗实训，到高校的体验是怎么样的呢？老师们纷纷表示受益良多，一起来看看吧！

冀亮 ：产教孪生、实训促学

“产教孪生、实训促学”是我跟岗实训的最大体会和感悟。深信院与多家头部企业实现校企深融，实施协同育人。每门课程都是由该院教师自建的网上课程，方便学生课上课下学习。教学内容尽量实训案例化，促进学生在实训案例中学习。实训的案例皆与企业实际用人需求联系紧密，比如用python对网站进行数据分析，用腾讯云进行数据可视化。通过这次跟岗实训，让我受益匪浅，更新了理念，开阔了视野。

黄厚华 ：任务驱动教学方式激发学生自主学习能力

在为期两周的跟岗实训中，我深入体验了深信院软件学院的云软件项目开发和Python数据分析项目实训，任务驱动的教学方式激发了学生的自主学习能力。前端理论课教学采用小组教学模式，学生不仅是学生，也变成了“老师”身份，通过将自己学习的知识教导其他同学来检验自身的学习成果，这种互动式学习极大地提升了学生的参与感。通过这次实训，我深刻认识到实践与理论相结合的重要性。

郝继侠 ：教学知识要符合实际市场需求

我跟岗学习的是财经学院的金融服务与管理专业的金融科技实训课，实训课程由企业老师授课。在学生实训周请企业的老师授课和指导，有助于拓宽学生的视野，让学生了解市场对于人才的要求，从而让学生知道掌握哪些专业技能更加接近企业的要求，比如在相关的专业工作时，要会应用哪些软件等，以及如何掌握这些软件的使用等。这样可以避免学生在学校所学的知识脱离实际市场需求，为学生的就业提供一定的指导意见。

范春如 ：精彩纷呈的总结汇报令人印象深刻

在管理学院的安排下，我跟岗跨境电商实训、网店运营实训两门课程。老师们爱岗敬业、专业理论水平高、课堂各有特色，学生浓厚的实践兴趣、精彩纷呈的总结汇报给我留下了深刻的印象。我深感跟岗机会来之不易，课内课外虚心向老师们学习、请教，努力提升自己的教育教学理念、商贸专业知识和技能。衷心感谢学校举办的高质量、高水平的跟岗实践，为我们搭建良好的学习与交流平台。

 彭夏冰 ：企业案例指导学生发散思维

本次深信院跟岗学习，我主要跟随数字媒体学院数字媒体艺术设计专业的王永东老师上《标志与企业形象设计实训》课。本课程主要讲解标志的绘制制作及VI形象产品设计，课堂中借助广东省百校联百县助力“百千万工程”，引进真实助农项目，帮助农村企业重新设计新标志及品牌设计。课堂中王老师用各项企业案例引导学生设计，指导学生发散思维。本次跟岗学习学习到了高校老师的教授方法，开阔眼界，也有效帮助到后期如何指导中职生的学习，能在未来更好进入高职院校做准备。

曾颖睿：实践学习是职业教育的重要组成部分

此次在深信院的跟岗实训，我参加了数字媒体学院本专业的课程实践，在课程中身临其境的跟着学院老师和同学及企业一起展开实践项目，增强跟岗实际企业合作的工作经验、学习到了职业教育技能和了解相关行业的实际运作。这次学习也使我明白了这些实践学习是职业教育的重要组成部分，旨在帮助职业教育的学生更好地融入职场、提高就业竞争力。未来，我将把所学习的知识应用到实际工作中，为推动学生将来顺利就业打下基础。

戴佳信：做中学、学中做，知行合一

感恩学校，使我不惑之年重温热血青春。我先后系统参与了环保设备等7个实训，参观调研了埔地吓水质净化厂等8个企业，有幸与我校优秀毕业生李敏、何玲一起学习，她们的出色表现使我无限自豪。交环学院老师高超的业务水平和敬业精神激励着我，全情投入的大学生也使我不停反思：做中学、学中做，知行合一，融合智力与美善的真正教育，是可以轻松实现的。同时了解了对接专业需求，为后续三二分段教学指明方向。

跟岗实训，砥砺前行。本次跟岗实训，不仅提高教师职业素养、提升教师专业教学水平、促进教师专业化发展，还增进了我校与深信院的合作与交流，彰显了深圳市东部职业教育集团的合作优势。未来，我校将加快与深信院的合作，充分利用“1+8+N”模式，跑出中高职贯通培养“加速度”。