一支粉笔，写尽古往今来，春风化雨，润物无声。化泥护花是教师，循循善诱是教师，守生育才是教师……世相千变，师者仁心永远动人。我们的老师传道授业、诲人不倦，坚守在教书育人的道路上，默默奉献。今日，让我们走近教师风采第十一期人物：雷黎老师。
2021年获广东省中等职业学校教学能力比赛一等奖
2021年获广东省“文明风采”优秀指导教师
2021年指导学生获广东省职业院校技能大赛“建筑CAD”一等奖第一名
2021年获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖
2022年获深圳市中小学“在线教学”优秀课例一等奖
2022年指导学生获深圳市职业院校技能大赛建筑CAD赛项一等奖
2022年获深圳市职业院校技能大赛优秀指导教师
2022年指导学生获全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项一等奖
2022年获全国职业院校技能大赛优秀指导教师
不知不觉，雷黎老师已在讲台上耕耘了十年。十年时光，对于一个青年教师，是最重要的青葱岁月；对她而言，亦是最好的青春芳华。2013年，深受教师父母影响的雷黎，怀着对教育事业的热爱，离开了工作7年的服装品牌设计与开发行业，走进校园，成为一名中职老师。凭着自身丰富的职业经历和勤奋务实、严谨细致的工作作风，雷黎从懵懂的年轻教师，成长为技能竞赛指导教师、学校艺术设计部副主任（主持工作）。因出色的教学与指导能力，雷黎还多次荣获国家、省、市“优秀指导教师”称号，今年她被评为“深圳市优秀教师”。
她说从教这么多年，荣誉获得不少，但最让她得意和自豪的是学生对她的评价。她曾指导过的一名学生这样说：“雷老师改变了我的人生轨道，如果没有遇到雷老师，我现在一定是在一所末流的大专学校里惶惶度日。”这话让雷黎很感动，也激励着她不断提升自身素养，以成就更多的学生。
“夸夸”式教学，她的学生都很自信
雷黎老师是一位外表温柔但内心坚定的人，对待学生，她总是送上赞美和微笑，点燃学生内心的火焰。她说：“教育是灵魂对灵魂的‘唤醒’，唤醒的方式有很多种，激励和鼓舞是我常用的方式。”
在雷黎老师的课堂上，她经常会以点带面，结合艺术设计部的专业特色，挑选一个对专业学习很重要、同学们通过努力就能实现的项目来进行集体训练，通过结果来调动学生学习专业学科的热情。
雷黎与学生合影
给学生上第一堂专业课时，她会结合当下同学们喜欢的小游戏，设计小组PK活动，活动中有简单的部分，也有复杂的部分，让不同层次的学生体会到成功的乐趣。同时，雷黎老师还会一边观察，一边表扬，给予学生自信心，激发他们对专业学习的兴趣。
当同学们的兴趣被点燃后，雷黎老师又采用增值评价的方式来不断表扬、激励学生。每次作业评比或者学习评比，她会特别表扬有进步的同学。阶段性总结时，会针对每个小组的不同特点进行表彰，比如“最佳炫技小组”“最佳进步小组”“最佳风尚小组”，并强调“只要我们付出努力，也能取得好成绩。”
互动式、有趣的课堂给了同学们更多的发挥空间，同学们在学习的过程中能更好地收获成长。而持续的正面输入，更是激发了同学们的学习热情，让同学们找回自信，点燃心中的火苗。
雷黎参加2021年全国职业院校教师教学能力比赛
有趣的课堂背后，是雷黎老师工匠般的精神反复打磨。为了把课上好，她像一名工匠，刻苦钻研教学，认真研究教材教法、课程标准，精心设计环节，备教材，备学生，备资源，一磨、二磨、三磨......反复打磨好几次。
天道酬勤，有耕耘必有收获。勇于打破传统的教学模式、尊重学生主体地位的雷黎老师，不断收获教学上的荣誉。2022年，她获得了深圳市中小学“在线教学”优秀课例一等奖，2021年获得了广东省中等职业学校教学能力比赛一等奖、全国职业院校教师教学能力比赛获一等奖。
尽心指导，她以比赛成就学生
技能竞赛是职业学校重要的教育活动。通过参与技能大赛，学生不仅可以展示才能，还能在备赛训练中培养实践能力和团队合作能力，提升学习动力和自我管理能力，同时技能大赛更是拓宽、提升学生升学和就业的重要平台。
雷黎老师2018年来到一职，也是在这一年，她开始指导学生参加技能大赛。自担任技能大赛指导教师以来，她就放弃大量休息时间，带领学生积极钻研，练习专业技能。
为了训练学生的体能，雷黎会跟他们一起跳操、跑步、骑自行车；为了让训练的生活更加多姿多彩，她会跟学生一起做模型、做寿司、包饺子；为了让学生更专心地训练，她除了从专业技能、比赛策略、学习资源、心理调适等方面指导学生，还会去了解每个队员的家庭，经常与家长沟通，要求家长关注孩子，与孩子谈心了解孩子的思想动态，营造和谐舒适的家庭氛围，给学生鼓励与精神上的支持。
2018级的李华宇是雷黎老师指导的第一批集训队员。当时为了取得家长的全力支持，雷黎老师向家长介绍了职业教育的前景，让家长了解职业教育照样能够成就出彩人生，同时让家长了解进行技能训练和参加技能大赛对孩子的益处，增强家长对职业教育、对学校、对老师的信任。听了雷黎老师的讲解之后，李华宇的妈妈就非常支持孩子的训练，周末和节假日常常到学校给学生送生活物资，李华宇回家休整时家长也会给予精神支持。
后来，李华宇同学通过参加职业院校技能大赛建筑CAD赛项保送到大专，现在已经本科毕业在深圳设计院工作。李华宇说：“雷老师改变了我的人生轨道。”让雷黎老师内心非常感动。
与学生在广东省职业院校技能大赛现场
正是因为雷黎老师的尽心指导，2021年到2023年，她的学生连续三年获得广东省职业院校技能大赛“建筑CAD”赛项一等奖，2022年更是一举拿下全国“建筑CAD”赛项一等奖，她也因此被评为全国职业院校技能大赛优秀指导教师。
除了技能大赛，雷黎还指导手工社团的学生制作剪纸、衍纸，2021年她指导学生制作的衍纸作品《衍纸书写价值观 绿水青山贺百年》获广东省文明风采大赛一等奖，她也被评为广东省文明风采大赛优秀指导教师。
依“法”治班，重视培养学生干部
除了教学、带比赛，雷黎老师还是一名资深的班主任。算起来，她已经做班主任7年了。她主要通过制度依“法”治班，激励也是她常用的班级管理手段。她会量化考核优秀的小组、个人，对于进步大的小组和个人，及时肯定与激励。同时，她还会培养一支专业化高素质的班干部队伍和一群认真负责的小组长，并分别通过“帮扶”“协助”“隐退”的方法培养学生干部。
与学生合影
比如在高一新班委成立阶段，她会开展班干部培训，让班干部明确为什么要做班干部，应从哪些方面锻炼自己，认识自己的岗位职责，“帮扶”班干部上任。然后，她会在适当的时候找一个班级急需解决的事情让班干部去办，并协助其圆满完成，让同学们目睹事情的经过，对于班干部的工作成果，及时加以表扬，使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉，为他们树立在同学们中的威信，同时也提高了班干部的自信心。当班干部各方面能力已经合格时，她就退居幕后，放手让班干部策划各种活动，培养班干部独当一面的能力。
班级学生在她培养的班干部的治理下，养成了很好的学习习惯，她时常受到任课老师对同学们的表扬，任课老师会夸他们作业交得积极，上课互动积极，早读非常自觉。每次收到任课老师的表扬后，她都会“添油加醋”一番再传达给学生，这样他们又会表现得愈发积极好学，达到良性循环的效果。
与学生合影
当然，她也遇到过“令人头疼”的学生。有一年她遇到了一个“迟到大王”，刚开学，这名学生三天两头地迟到。他听批评，但听完就忘，一个月过去了，迟到问题也没有得到改善。但是这个学生数学成绩还不错，这也是他自己引以为傲的地方。
于是雷黎老师与学生的妈妈进行了沟通，先表扬了孩子的数学学习情况，然后提出要与家长合力改变孩子迟到的不良习惯，并要求这名学生答应她第二天不迟到，跟往常一样，学生爽快地答应了。
第二天早上，雷黎早早在教室等候“迟到大王”按时到班。按照雷黎的要求，家长及时督促孩子早起，“迟到大王”果然按时到校。雷黎便带领着全班同学为他送上热烈的掌声，同时表扬他“不仅数学学习好，还是个说话算话的人，是个靠谱的人，昨天答应了今天不迟到，果然做到了！”从那之后，“迟到大王”再也没迟到了。
与学生合影
雷黎老师非常注重学风、班风与班级文化建设，经常利用主题班会、个别谈话等形式对学生进行耐心细致的思想教育。她所带的班多次被评为文明班、先进团支部。她自己也多次获评年度优秀班主任。
教学、带赛、治班，雷黎老师都做得井井有条、有声有色。此外，她还毫不吝惜自己的经验，指导青年教师。2023年艺术设计部新增技能大赛美术造型赛项，雷黎老师便全程指导新任技能大赛教练张馨月老师，从选手选拔到学生集训计划安排，从市赛冲刺到国赛冲刺，最终该赛项的学生获得了市赛一等奖、省赛一等奖、国赛一等奖的优异成绩。
目前，雷黎老师还在编写《美术鉴赏与实践》教材、筹备精品课程。在身为人师的日子里，她努力着，进取着，奉献着，也收获着。雷黎老师说：“唯有热爱可抵岁月漫长，未来希望能用一颗滚烫的心，用一片赤诚的爱润泽学生、成就学生，点燃学生心中的希望，当好学生的引路人。”
写在最后
爱尔兰诗人叶芝说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”真正好的教育，是要点燃孩子对知识、兴趣的渴求，激发他们的学习内驱力。
——雷黎老师
