随着当今社会的急剧变化，家庭环境日趋复杂多样，中小学生的心理健康教育面临着越来越严峻的挑战。为促进我校学生心理健康教育的有效开展，提高我校学生心理健康水平，构建学生的心灵防火墙，我校心理社于12月邀请了北京师范大学心理学硕士董杰老师为心理社干部连续三个星期共开展了三次朋辈辅导团体培训。

第一次培训从破冰游戏开始，通过撕纸游戏，把参训同学分成四组。经过互相自我介绍、取组名、画组徽，让同学们建立初步的团体归属感。

第二次培训让同学们理解作为一名朋辈辅导员应有的特质，挖掘自己身上所具有的朋辈辅导员的特质，并通过“身心挑战”游戏深刻体验到“共情”即体验他人内心世界的能力。

第三次培训则通过几个真实案例，让参训同学理解自己在朋辈辅导中的作用和工作界限，接触基本的心理辅导技能。

三次体验深刻的培训，密切了心理社干部成员之间的关系，也让成员们认识到朋辈辅导工作的专业性，为进一步深入学习打下了良好的基础。

通过同学之间相仿的经历和相似的观念，构建密切的朋辈辅导关系，具有心理辅导老师无可比拟的优势。这次培训是我校心理社朋辈辅导工作的开端，因其专业性较强，今后仍将在心理教师黄燕娜老师的带领下进行系列专业学习。在学生科及黄燕娜老师的指导下，努力将心理社创建为学生可信赖、可倾诉的一个学生团体，让心理社团活动成为学校开展心理健康教育的一个重要途径。

本次系列培训是深圳市教科院组织的2017年校园心理危机“三预”工作实务培训的活动之一。

                                                                                    （黄燕娜供稿）